El Antiguo Régimen en clave visual
Mi nombre es Lucas Morales y soy profesor de Geografía e Historia en el IES Marqués de Santillana en Colmenar Viejo. Siempre me había dado curiosidad el tema de que mis alumnos mejoraran sus esquemas, sus resúmenes o simplemente lo hicieran de forma diferente a copiar lo que ya tenían en el libro de texto.
Gracias a Clara Cordero descubrí Visual Thinking (pensamiento visual) y que a través de sencillos dibujos se podían conectar ideas de diferentes aspectos de un tema y creí que era una buena idea para aplicarla en Ciencias Sociales ya que mis alumn@s se perdían un poco entre acontecimientos históricos y de esa manera se trabaja la síntesis, comprensión y plasmación de ideas de una forma muy visual y que ayuda al alumnado a estudiar de una manera más entretenida y dinámica.
Estos dibujos son reconocibles de una manera fácil y sencilla por los alumn@s a la hora de estudiar y ello facilita su aprendizaje y que vean de una forma clara aspectos del tema que se está tratando.
Se suele decir que una imagen vale más que mil palabras y la visualización a través de nuestros propios ojos de dibujos que tienen relación con el tema estudiado provoca que aprendamos de una manera más sencilla o por lo menos más clara.
No es necesario saber dibujar ya que lo que se muestra en nuestros Visual Thinking son ideas claras y sencillas, con dibujos sencillos y clarificadores como cuando se aprendía a dibujar en el cole. Todos podemos hacer caritas sencillas, flechas, cuadros, círculos que conectan ideas. Yo pensaba lo mismo sobre cómo saldría mi experiencia en clase, pero tod@s me sorprendieron con unos trabajos muy trabajados y bastante intuitivos y de una manera sencilla plasmaron su aprendizaje y unos resúmenes bastante buenos.
Trabajaron las ideas primero leyendo el tema, subrayando las ideas principales y posteriormente seleccionando las ideas que consideraban fundamentales dentro del tema, para posteriormente empezar a ir colocando dichas ideas a través de monigotes, flechas etc. en el papel de una manera más o menos correlativa y cómo estaba distribuido en el tema. El libro de texto les sirvió de apoyo para poder expresar esas ideas de una manera coherente y lógica.
Para terminar muestro algunos de sus trabajos. Los trabajos son de alumnos de 4º ESO sobre el Antiguo Régimen.
